就任大阪新文化設施「中之島童書森林」館長的前川千代，擁有在全國圖書館擔任圖書館員和館長的經驗，並擁有舉辦童書相關活動的記錄。 “我的新使命是向孩子們傳達並聯繫建築師安藤忠雄和創意總監羽場喜孝的想法，安藤忠雄提出、設計並捐贈了書林。”前川表示，他想利用過去的經驗，接受文化設施特有的創新實驗的挑戰，並談到了他對未來活動的計劃以及他對這個地方的想法。

故事：前川千代

我之前曾在全國各地的圖書館擔任圖書館員和館長。自從在TRC（圖書館發行中心）工作以來，我參與了許多圖書館從地方政府直接管理轉向外包營運的創辦，也是兒童圖書館繪本學習小組的成員和兒童讀物。這次當我被邀請擔任策展人時，我想我或許可以利用我過去的經驗。 「中之島童書森林」是一種前所未有的新型設施，備受關注，未來甚至可能成為典範。我認為這是一項重要使命。

「書林」不是圖書館，而是文化設施。建築、書架佈置、地點等都很獨特，但例如沒有圖書館通常有的櫃檯。然後，您將開始自己尋找書籍。你有可能會遇到一本意想不到的書。正如Haba先生所提到的，這是一種與按主題分類的擱置方法相關的機制。

「書之森林」的書架排列方式，很容易讓人橫向擴散興趣，與書籍有偶遇。如果你正在尋找一本關於「礦物」的書，旁邊一本關於「化石」的書會吸引你的注意，你的興趣可能會轉向「古代生物」。另一方面，父母的興趣可能從“礦物”擴展到“寶石”，父母和孩子都可能產生求知欲。

在 TRC，這種求知欲會激發每個人，無論是兒童還是成人，利用圖書館的力量（藏書、搜尋系統、參考功能等）並將其與經驗和創作聯繫起來，我希望您能參與其中。在實際研究中。我們正在舉辦「利用圖書館的學習競賽」來廣泛傳播結果。

這個「圖書館學習競賽」（由圖書館基金會主辦）允許每個人選擇自己選擇的主題，在圖書館和實地考察中進行研究，總結總結，然後提交申請。該大賽主要針對中小學生，自1年首次舉辦以來，已誕生了許多與大學生畢業論文相媲美的精彩作品。

尤其是家長與孩子一起探究的「兒童與成人」版塊，不僅加深了兒童與成人之間的交流，也從不同的角度得出了令人驚訝的發現，深受人們的歡迎。例如，如果您的主題是“恐龍”，您可以在圖書館一起研究它，然後參觀福井縣立恐龍博物館。有些孩子對化石比恐龍更感興趣，而有些孩子則對生物更感興趣。這樣的活動還可以在書林帶來不一樣的、更廣泛的、更有趣的智性經驗。大阪府立中之島圖書館就在附近，因此您將有一個可以進行更深入研究的環境。

我們也在「書林」策劃各種項目。我認為我們可以創建只能在這裡進行的活動，而不僅僅是常規的閱讀活動。有工作人員引導您參觀博物館的“導遊”，以及伴隨著現場音樂朗讀書籍的“書林音樂會”。普通庫無法保存產生聲音的事件。

我還告訴我的員工，我希望他們不斷提出建議。您可能已經聽到了大聲的笑聲。哦，我正在開會（笑）。我們的員工有不同的工作背景和經驗。這是面試的招募標準嗎？我個人的感覺是他是一個有閃光點的人。

我們已經大致決定了博物館開放期間我們的工作人員將被分配到哪裡，但我們已經告訴他們​​可以自由地做任何他們想做的事情。由於這個空間，孩子會適應架子之間的小間隙，但這個間隙是故意創造的。書架和書桌採用圓形設計，排列方式讓孩子興奮不已。

隨著安藤的建造，哈巴的選書上架，再加上人的加入，這裡就變成了「書林」。當我到達這裡，看到貨架時，哈巴先生的敏感讓我感到驚訝和啟發。然後，當我聆聽哈巴先生的想法並進行討論時，我想：“也許我可以加深哈巴先生所說的內容。”我相信我的新使命是「連結」並傳達組成這個地方的每個人的想法給使用者。